8月26日上午，清華大學航天航空學院教授、博士生導師殷雅俊應邀走進煙臺大學“兩校名師講堂”，面向全校教師作了題為《教學設計中的明辨性思維》的教學報告。
殷雅俊教授通過分享個人指導青年教師參加講課大賽的經歷，強調提升教學設計要反復打磨授課內容，不斷挖掘課程亮點，層層剝繭，精益求精，達到個性與共性、普遍性與特殊性的高度契合，找尋到不變性、守恒性規(guī)律，使明辨性思維、辯證性思維和創(chuàng)造性思維在教學過程中發(fā)揮重要作用。殷雅俊教授結合多年的從教和科研經歷，通過兩個生動的教學案例“斷裂理論的創(chuàng)造”和“蜻蜓為什么飛得好”分析了如何通過明辨性思維進行“追問”，從而指出教學設計中設置富有啟發(fā)性的問題、培養(yǎng)學生明辨性思維的重要性。
其豐富的教學經驗和開闊的學術視野使在場的教師充分領略到了名師的風范，感悟到了科研的魅力，激發(fā)了廣大教師在教學和科研中的創(chuàng)新性思維。
此次活動是教務處踐行提升教師教學能力組織的教學講座。在今后的工作中，教務處將繼續(xù)做好為廣大教師引導和服務的工作，努力為煙臺大學本科教育的發(fā)展貢獻力量。
來稿時間：8月28日 審核：李慶忠 李國棟 責任編輯：張戈
